青春期是青少年身心发展的关键期，也是亲子冲突的高发期。为帮助家长掌握科学的沟通方法，健全家校协同育人机制，近日，驻马店市正阳县实验初级中学召开了一场别开生面的专题家长会。该校班主任兼心理辅导老师走上讲台，为家长们带来了一场直击心灵的青春期亲子沟通辅导。
“面对青春期的孩子，你为什么越用力，孩子越远离你？”在这场家长会上，主讲老师结合自己20年班主任经验和专业的心理健康知识，从青春期孩子的心理特点入手，通过一个个真实鲜活的案例，深入浅出地剖析了家长们常见的沟通误区。 “我们总在讲道理，孩子却觉得不被理解。”“看见行为背后的需求，才是沟通的开始。”讲座中，老师用温和而有力的话语，引导家长放下指责，学会倾听与共情。令人动容的是，当讲到动情处，回忆起孩子们在青春期承受的委屈与渴望被爱的心理时，现场许多家长红了眼眶，甚至潸然泪下。泪水里，有对过去教育方式的愧疚，更有对孩子内心世界的全新理解。 这场让人“泪洒现场”的家长会，并非偶然。它正是该校“班主任+心理老师”双角色协同育人机制的一次生动实践。在学校全局谋划和全员育人理念的指导下，学校鼓励具备心理健康教育资质的班主任挑大梁，打通了班级日常管理与心理专业辅导之间的壁垒。班主任了解每一个孩子的日常表现，心理老师懂得孩子行为背后的深层心理需求。这种“双重身份”让家长会不再是冰冷的“成绩通报会”，而是有温度、有方法的“家庭疗愈会”。
讲座结束后，现场氛围依然热烈。许多家长意犹未尽，迟迟不肯离去，纷纷围住主讲老师，请教家庭教育中的具体难题。一位家长激动地表示：“以前只知道催他写作业，今天听了老师的课，我才知道要先接纳他的情绪。这堂课太及时了！” 此次青春期亲子沟通家长会，是正阳县实验初级中学探索德育创新工作的一个缩影。学校相关负责人表示，下一步，学校将继续深化“双角色”协同育人机制，持续开展心理健康指导活动，真正实现家校社携手，共同为青少年的身心健康成长保驾护航。(通讯员：李晓青) 责任编辑|马春丽 初审|葛纯强 审核|杨婉嘉 统筹|张一斐 |
